Liên hệ với chúng tôi: info@saigontherapy.com | Điện thoại: (+84) 961045800

DỊCH VỤ

1) Chương Trình Can Thiệp Sớm WeCare (WeCare Early Intervention Program)  mới của WeCare sẽ được tổ chức:
  • 5 ngày/tuần từ Thứ 2-thứ 6; 3 tiếng/ngày 
  • Tiến hành bởi các cô hoặc thầy trợ lí ngôn ngữ trị liệu (SLPA) đã được huấn luyện qua khóa học “More Than Words” với Khanh
  • Giám sát chất lượng và lên kế hoạch chương trình bởi Khanh Bui. Ngoài ra Khanh tiếp tục tập huấn và có giờ giám sát với các cô/thầy trợ lí ngôn ngữ trị liệu mỗi tuần để đảm bảo kĩ năng của các cô/thầy

Chương trình Can Thiệp Sớm của  WeCare được xây dựng dựa trên các nguyên tắc trị liêu của hai mô hình can thiệp sớm được công nhận ở Mỹ và Úc, bao gồm “More Than Words” và “Early Start Denver Model”, bao gồm:

  • Dựa trên quá trình (các mốc phát triển) thông thường của trẻ nhỏ 
  • Tập trung vào việc xây dựng các mối quan hệ tích cực và vui vẻ giữa trẻ và người trị liệu
  • Việc dạy các kĩ năng xảy ra trong quá trình chơi tự nhiên và các hoạt động hàng ngày
  • Sử dụng việc chơi  để khuyến khích tương tác và giao tiếp
Chương trình Can Thiệp Sớm của WeCare hỗ trợ các bé phát triển 6 kĩ năng cốt lõi: Giao tiếp diễn đạt (expressive communication); Giao tiếp hiểu (receptive communication); Tương tác xã hội (social skills and joint attention); Chơi (play); Bắt chước (imitation); Chăm sóc bản thân: ăn, đi vệ sinh, thay đồ (personal independence: eat, toilet, dressing). 
 
Trong các buổi can thiệp, bé và cô/thầy trợ lí trị liệu cùng nhau tham gia vào các hoạt động/trò chơi vui vẻ, phù hợp với lứa tuổi để giúp tạo điều kiện cho bé giao tiếp và tương tác qua lại. Trong bất kỳ tương tác chơi nào, bé và người lớn đều chủ động tham gia, thay phiên nhau và chia sẻ trách nhiệm khởi xướng, và luân phiên qua lại bằng hành động hoặc lời nói. Để làm cho các buổi học trở nên thú vị và hấp dẫn, đồng thời duy trì động lực của trẻ, nhà trị liệu sẽ chuẩn bị môi trường với nhiều hoạt động phù hợp  với sở thích, sở thích và mục tiêu của từng bé. Các chiến lược tương tác cũng được áp dụng trong các sinh hoạt chẳng hạn như lúc thay đồ, ăn uống, chơi ngoài trò để tạo ra thêm cơ hội cho bé tương tác và học hỏi.

  1. Shadow School Support
  • Our School Shadow Support intervention aims to help your child assimilate into the school environment while achieving both academic and social independence. 
  • Shadowing helps to make the school a friendlier place for your child. Shadowing the child at school can help him or her develop appropriate behaviours in school, strengthen academic ability, and build up social interaction skills amongst peers.
  • We believe that special needs children can benefit from having an inclusive mainstream education to aid in their development and growth. To maximize the benefits of inclusive mainstream education, the child must receive the support and services that he or she needs.
  • We provide shadow support to preschools in the District 2 metro area. 
  1. Speech and Language Therapy
  • Our speech and language team supports the prevention, identification, assessment, and treatment of speech and language disorders and/or delays in toddlers and preschoolers.
    • Speech disorders include difficulty with the production of speech sounds, stuttering (or fluency), and voice problems.
    • Language disorders include difficulty with understanding others and/or difficulty with expressing thoughts and ideas at a level consistent with developmental expectations.
  • Speech and language services may include:
    • Consultation and coaching to parents/caregivers, professionals, and supportive personnel who interact with the child 
    • Individual therapy with a speech-language pathologist and/or a therapist assistant. 

 

Đối với cha mẹ và các thành viên gia đình có thể đang thắc mắc về hành vi của con trẻ, các câu hỏi sau đây có thể hữu ích trong việc tập trung sự quan sát và mối quan tâm của Quý Phụ huynh.

Con của Quý Phụ huynh có gặp khó khăn với bất kỳ vấn đề nào sau đây không?

  • Chậm nói
  • Thiếu chú ý
  • Chậm hiểu các tín hiệu xã hội (vẫy tay, chỉ tay, v.v.)

Con Quý Phụ huynh có biểu hiện bất kỳ hành vi nào sau đây không?

  • Không tham gia chơi với bạn bè
  • Chuyển động lặp đi lặp lại
  • Phản ứng bất thường trong môi trường xã hộI
  • Sử dụng các từ hoặc cụm từ riêng lẻ

Đánh giá

Nhà Trị liệu chuyên về Gia đình, cô Hương Trần (Victoria), MSMFT luôn sẵn sàng giúp Quý Phụ huynh đánh giá và đưa ra ý kiến tư vấn chuyên môn về sự phát triển hành vi, nhận thức và hành vi xã hội của con Quý Phụ huynh, với mong muốn từ việc chẩn đoán đó sẽ dẫn đến một kế hoạch điều trị phù hợp cùng với sự hợp tác, đóng góp và đầu tư cả từ phía nhân viên WeCare và gia đình hoặc người giám hộ của trẻ. 

Giải pháp

Chúng tôi giúp học sinh cải thiện kỹ năng ngôn ngữ, kỹ năng an toàn xã hội và cảm xúc, cũng như các kỹ năng tự chăm sóc và cảm quan. Khi sự tự tin và năng lực của trẻ được phát triển, học sinh được hướng dẫn cách khắc phục các hành vi lặp đi lặp lại và vượt qua ác cảm với kết cấu, màu sắc hoặc hình dạng. Trẻ cũng được hướng dẫn cách chăm sóc bản thân và giới thiệu các kỹ năng ứng phó, bao gồm kỹ năng giao tiếp thông qua công nghệ. Toàn bộ những điều này đòi hỏi mức độ chú ý và giám sát đặc biệt hơn, và tại WeCare, tỷ lệ giữa số lượng giáo viên và học sinh trong các lớp học nhỏ của chúng tôi đảm bảo rằng tất cả các nhu cầu cá nhân của từng trẻ em đều được đáp ứng trọn vẹn. Kế hoạch điều trị có thể được mô hình hóa theo các vấn đề và bao gồm một số mục tiêu sau:

Mục tiêu giao tiếp có thể bao gồm:

  • Phát triển kỹ năng đàm thoại để tương tác với bạn bè và người lớn
  • Sử dụng và hiểu được giao tiếp phi ngôn ngữ, chẳng hạn như thông qua các cử chỉ
  • Giải thích biểu cảm gương mặt
  • Thoải mái khi tham gia vào các cuộc đối thoại thiết thực, tự phát

Các mục tiêu xã hội phổ biến có thể bao gồm:

  • Kết bạn với các bạn cùng lớp khác
  • Học cách bắt đầu và duy trì các cuộc trò chuyện qua lại
  • Tận hưởng thời gian chơi đùa kể cả được tổ chức và chơi tự do
  • Đồng cảm trong việc tương tác với người khác

Mục tiêu hành vi có thể bao gồm:

  • Tôn trọng giới hạn và không gian cá nhân
  • Gia tăng các hành vi tích cực
  • Thể hiện cảm xúc tức giận hay thất vọng một cách hữu ích
  • Giao tiếp bằng mắt trong khi tương tác với bạn bè và người lớn

Mục tiêu Tự chăm sóc ở các trẻ nhỏ có thể được bao gồm:

  • Tự ăn
  • Đánh răng
  • Tắm
  • Mặc quần áo và cởi quần áo
  • Đi vệ sinh
 

,

Vui lòng đăng ký để nhận thư thông báo